Contoh Soal Asesmen Kompetensi Madrasah Indonesia Guru Terbaru – Untuk Anda yang sedang mempersiapkan asesmen kompetensi madrasa Indonesia, sebaiknya banyak mempelajari soal-soal.

Dengan cara ini, akan lebih mudah mengetahui gambaran mengenai soal-soal yang sekiranya banyak keluar. Anda bisa mencoba mengerjakan soal terlebih dahulu, kemudian mengecek jawabannya.

Dalam AKMI Madrasah 2023, akan ada beberapa sesmen seperti membaca, sains, numerasi dan sosial budaya. Tujuan dari adanya sesmen ini adalah untuk mengetahui kemampuan siswa dalam literasi dan berpikir kritis.

Contoh Soal Asesmen Kompetensi Madrasah Indonesia Guru Terbaru

Untuk melancarkan kegiatan asesmen kompetensi madrasa Indonesia, setiap guru wajib untuk belajar terlebih dahulu. Berikut ini beberapa contoh soal yang bisa dipelajari.

1. Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah….

a. kemampuan berkomunikasi
b. Kemampuan untuk memecahkan masalah
c. kemampuan berinteraksi
d. kemampuan untuk mengintegrasikan diri

Jawaban: B

2. Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah
kognitif adalah….

a. kemampuan berkomunikasi
b. kemampuan untuk memecahkan masalah
c. kemampuan berinteraksi
d. kemampuan untuk mengintegrasikan diri

Jawaban: B

3. Perkembangan kognitif merupakan salah satu aspek yang sangat penting dalam
perkembangan peserta didik. Faktor utama yang mempengaruhi perkembangan
kognitif anak adalah…..

a. inspirasi
b. budaya
c. inspirasi
d. pengasuhan dan lingkungan

Jawaban: D

4. Kemampuan berfikir untuk mengoperasikan kaidahkaidah logika tapi masih terkait dengan obyekobyek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri
kemampuan anak berusia

a. 0 – 2 tahun
b. 2 — 7 tahun
c. 7 — 11/12 tahun
d. 11/12/ — 14/15 tahun

Jawaban: C

5. Menggunakan potongan sapu lidi, kelereng, globe, gambar-gambar yang menyangkut pembelajaran IPA serta IPS sebagai media adalah sesuai dengan tahapan perkembangan berfikir anak yang dikenal sebagai tahapan

a. Anak memahami bilangan dan angka tetapi masih terkait dengan obyek bersifat kongkrit (operasional konkrit)
b. Pengamatan dan penginderaan yang intensif terhadap lingkunganya (sensomotor)
c. Dominasi pengamatan bersifat egosentris
d. Kemampuan mengoperasikan kaidah logika yang tidak terikat lagi dengan obyek yang bersifat konkrit (operasional formal)

Jawaban: A

6. Seorang peserta didik mampu mendengarkan informasi yang disampaikan oleh guru tetapi pada saat ditanya ia tidak mengerti apa yang ia dengar.
Peserta didik tersebut mengalami kesulitan/ gangguan belajar dalam hal

a. kesulitan akademis
b. gangguan simbolik
c. gangguan nonsimbolik
d. gangguan social

Jawaban: B

7. Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar. Dia tidak memberi kesmpatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat. Jika teman lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia memisahkan diri dan cenderung belajar sendiri.

Peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan

a. sosial-emosional
b. kognitif
c. moral
d. spritual

Jawaban: A

8. Kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan memotivasi diri termasuk kecerdasan….

a. Kognitif
b. Sosial
c. Emosional
d. Moral

Jawaban: C

8. Pada masa kini siswa dituntut untuk dapat belajar setiap saat dan bisa terjadi di manapun. Hal ini terjadi karena kemajuan teknologi yang memungkinkan belajar jarak jauh dalam jaringan atau online. Pernyataan diatas sejalan dengan teori
belajar ….

a. Sibernetik
b. Konstruktivisme
c. Behaviorisme
d. Kognitivisme

Jawaban: A

9. Individu memandang apa yang diharapkan oleh keluarga, kelompok, masyarakat dan bangsa serta setia mendukung aturan social bukan hanya untuk ketenangan tetapi
disadari sebagai sesuatu yang berharga.

Pernyataan tersebut merupakan tahapan perkembangan moral

a. Prakonvensional
b. Konvensional
c. Pascakonvensional
d. Interkonvensional

Jawaban: C

10. Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat
dalam:

a. Silabus
b. RPP
c. Silabus dan RPP
d. SKL

Jawaban: B

Itulah beberapa contoh soal asesmen kompetensi madrasah Indonesia yang bisa dipelajari. Dengan ini, Anda berpeluang untuk mendapatkan hasil yang akurat.